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Te distraes fácilmente y te cuesta aprender o expresarte?

No siempre es un problema de Inteligencia... muchas veces es de cómo escuchas y procesas los sonidos.

El Método Tomatis es un entrenamiento auditivo único que, con música filtrada y la voz , ayuda a mejorar atención , lenguaje y equilibrio emocional.

 Tanto los niños como los adolescentes y los adultos pueden enfrentarse a una serie de problemas derivados de una mala comunicación entre el oído y el cerebro. 

  Es 100% natural, no invasivo y ha ayudado a miles de niños y adultos a mejorar concentración, lenguaje, autoestima y bienestar. En pocas semanas puedes notar cambios reales en la manera de aprender, comunicarte y relacionarte.” 

 El Método Tomatis entrena tu oído y cerebro con música especial para mejorar atención, lenguaje y emociones.  

Historia

Observación

Observación

   Desarrollado por Alfred Tomatis, un médico francés especializado en otorrinolaringología y música, en la década de 1950.  

Observación

Observación

Observación

  Tomatis notó que obreros expuestos a ruido industrial (sordera laboral) presentaban problemas vocales, similar a cantantes profesionales.  

Inspiración

Observación

Inspiración

  Teorizó que la voz es una "imagen auditiva" que el oído debe enviar correctamente al cerebro para poder ser bien producida.  



Principio

Reconocimiento Actual

Inspiración

Tomatis descubrió una relación entre la audición y la voz, formulando que "la voz solo produce lo que el oído oye y el cerebro procesa" 

Desarrollo

Reconocimiento Actual

Reconocimiento Actual

Desarrolló una pedagogía de la escucha que utiliza un "Oído Electrónico" con música modificada para estimular el cerebro a través de vías aéreas y óseas, mejorando la atención, la comunicación y el desarrollo integral del individuo.  

Reconocimiento Actual

Reconocimiento Actual

Reconocimiento Actual

Su campo de acción está dirigido a la voz, el lenguaje, al control de las emociones, la motricidad y coordinación, aprendizaje de idiomas, Trastorno del Espectro Autista y el aprendizaje.

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